拥有21所中小学校的长春汽车经济技术开发区成立于2005年9月，是全国唯一一家政企共建的以汽车产业命名的国家级开发区。多年来，汽开区以打造教育强区为目标，优先发展教育，科学规划和调整教育结构，优化教育资源配置，加快教育信息化建设，推动教育向优质、均衡方向发展。汽开区教育局以“办车城百姓家门口名校”为办学目标，深化教育教学改革，加强教师队伍建设，在抓好基础教育的同时，大力发展学前教育、民办教育和特殊教育，区域教育呈良好发展态势。

    但随着汽开区近几年的快速发展，原有的教育结构已经难以满足汽开区建设汽车人幸福家园的整体目标要求。经多次调查研究后，汽开区教育人找到了走在中国教育科学研究前沿的中国教育科学院，很快达成合作意向，并在2014年底签署了《教育综合改革实验区合作协议》，汽开区成为中国教育科学研究院东北地区唯一实验区。

    经过几年的改革实践，汽开区秉承“办车城百姓家门口的优质学校，让教育公平的阳光洒向幸福家园”的职业理想，以“纽扣教育”为核心，以立德树人为根本任务，以深化教育综合改革为动力，以提高质量、促进公平为主线，以创新教育发展为载体，引导和帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，教育发展水平大幅提升；在强化教育建设投入，夯实教育基础管理，加强教师队伍建设，促进学校内涵发展、教育科研成果、区域教育均衡发展等方面取得了可喜的成效。

    试验田里的硕果——纽扣教育

    “纽扣教育”研究成果被评为吉林省基础教育教学优秀研究成果一等奖，这个荣誉对于提出并且践行“纽扣教育”的汽开教育人是最好的肯定。

    在“十三五”到来之际，汽车教育实现了三次华丽的转身：一是从过去主要依靠经费投入向今天更多依靠创新机制转变；二是从过去主要依靠专项规划和单项改革向今天更多发挥整体规划和综合改革转换；三是从过去主要关注硬件配置向今天更多注重内涵发展和质量提升转化。

    这种转变、转换和转化说明，汽开区的教育已经进入了“三期叠加”的最好时期。即，“教育快速发展与整体提升协调推进”时期，“教育公平与教育质量并驾齐驱”时期，“创新超越与示范引领比翼双飞”时期。

    为更好地发展区域教育，汽开教育人制定了《长春汽车经济技术开发区“十三五”教育发展规划纲要》，把区域“十三五”教育发展目标任务简约表述为“10-3-5”，即，实施十大项目、突出三个重点、实现五个愿景。

    经自上而下和自下而上的反复思考和论证，在中国教科院专家团队的帮助指导下，汽开区确定用“纽扣教育”，即“立德树人，扣好人生第一粒扣子”作为引领全区“十三五”教育改革发展的灵魂。

    特色鲜明的纽扣教育

    汽开区“纽扣教育”的核心内涵是：以立德树人为根本任务，以“扣好人生第一粒扣子”为价值引领和行动指南。

    汽开区“纽扣教育”的基本出发点是：立德树人，把师生放在教育的正中央。以全面发展学生核心素养为重点，将师生发展每一阶段基础性工作落实、落准、落细，尊重满足和理性引导学生和家长的合理选择，引领广大师生扣好人生第一粒扣子，培育以“勤学、修德、明辨、笃实”为特质的汽开教育人和汽开学子。

    与传统教育方式相比，“纽扣教育”具有鲜明的特色：

    方向性——“纽扣教育”强调用社会主义核心价值观引领教师、学生树立正确的人生观和价值观，强调将社会主义核心价值观的内涵要求转变为日常的行为准则，贯彻到教育教学全过程，内化于心，外化于行。

    基础性——“纽扣教育”强调将师生发展的基础性工作研究落实到位。

    规律性——“纽扣教育”强调遵循人的成长规律、教育规律、教学规律。

    长远性——“纽扣教育”强调教育长远性，要着眼于为人的终身发展奠基。

    激励教师——“纽扣教育”引导教师恢弘中国知识分子的家国情怀，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，争做车城“最美教师”，争做车城“匠心教师”。

    培养学生——“纽扣教育”引导学生树立正确的人生理想和价值追求，鼓励学生珍惜韶华，勤勉学习，奋发有为。

    发展学校———“纽扣教育”引领学校坚定地走依法治校之路，特色发展之路。

    统筹保障，让纽扣教育开花结果

    在研究和实践中，汽开区确定，实施“纽扣教育”必须坚持五统筹的原则：

    统筹区域特色和学校特色，形成区域育人特色。

    统筹各学段的育人目标。落实德育递进目标，增强德育的实效性、针对性。

    统筹学科课程育人功能。发挥综合育人功能。

    统筹多种教育力量。聚合一线教师、管理干部、教研人员、专家学者、社会人士的智慧和力量，围绕育人目标，发挥各自优势，形成育人合力。

    统筹各种教育资源。树立大教育观，用好课堂、校园、家庭、社会等阵地，集结社会资源，集成创新，营造协调一致的良好育人环境。

    同时，在“纽扣教育”实践中，汽开区逐步探索建立起了一套切实可行的推进模式。

    构建“同心圆”育人体系——以提升学生核心素养为中心，落实中小学生核心素养提升计划；以抓好党建为基本点，巩固办学治校的思想基础；以探索课程改革为重点，将培育和提升学生发展核心素养融入教育全过程；以提高校长的课程领导力为关键点，促进学科融合、发挥各学科育人合力；以促进教师专业发展为动力点，提升专业能力和综合素质；以建立教育保障机制为支撑点，均衡配置教育资源、继续改善办学条件、加快教育信息化进程、推进依法治校和学区化办学、加强国际理解教育和督导评估机制建设，提升区域教育质量，力争到2020年基本实现区域教育现代化。

    开展十大项目攻坚——全面启动中小学校品质提升、优化区域教育资源配置、中小学教育质量综合评价改革、现代学校制度建设、中小学教师专业发展、中小学课程建设实验、汽车文化教育、教育信息化和“学前职教民办教育”协调发展等十大攻坚项目。

    创建“纽扣教育”新生态——积极推进教育服务理念、发展路径、育人方式、考核评价等全面转型升级，从关注升学率、关注分数的思想中解脱出来，从依赖投入、依赖条件的思想中解放出来，建立汽开区教育改革发展的新生态。

    加大优质教育资源供给的力度，优化教育资源配置，改善教育供给质量，实施“五园”建设工程，即，美丽校园、书香校园、数字校园、平安校园、健康校园。