城市晚报全媒体记者从省实验中学了解到，针对体育“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的教育领域“弱体”难题，省实验中学以体育教学改革为主线和突破口，以提升学生身体素质和综合素养为宗旨和目标，创新了高中体育教育模式。

    构建四位一体、双向互促的高中体育育人模式。突出强化体育的基础地位，深度挖掘体育的价值功能，充分发挥体育的育人育心作用及其对其它四育的支撑、促进作用，建构“以体涵德（以德引体）、以体增智（以智辅体）、以体创美（以美健体）、以体促劳（以劳强体）”四位一体、双向互促的体育与其它四育的良性互动关系，致力五育融合、相生相长。

    创立“体育+”的高中体育教育课程体系。基于理念、目标和模式，建立“体育+德育”“体育+智育”“体育+美育”“体育+劳动教育”的多元化、整合式“体育+”课程体系，以及“学练训赛”一体化的体育课程体系，致力落地、落实体育教育理念目标和培养模式。通过开设结构化、持续性、系统性学习运动专项课，科学化、综合化、趣味化的体能锻炼课程以及驱动化、协作化、主题化学习的综合拓展课程，将语文、数学、英语、物理、化学、音乐等学科课程与体育运动技能、体育比赛、体育特色活动、健康教育、健身操、体育社团活动、体育综合拓展课程和常规体育锻炼等特色课程有机融合，关注学生在全面发展体能、提高健康水平的基础上，通过对运动项目的选择和学习，培养运动爱好和专长；注重奠定学生终身体育的基础。

    创新体育教学模式拓展体育教育时空。省实验中学坚持走“体教结合”的可持续发展道路，将适宜的专业队日常训练项目转移到学校，为学校日常体育教学构建高标准、高水平的实践样板，为具有发展潜力的学生入选专业队打通途径。通过开展阳光体育运动，通过体育课、大课间、社团活动、运动队训练、课间操、冬季长跑和各种赛事等活动，调动学生的积极性，营造“体育特色教育”氛围，制作奥运之路画廊，开辟教学楼道设置体育单项图画，创设教室内个性化体育布置，建造舞台和运动浮雕像，将体育融入校园生活，切实有效培养学生的体育爱好、运动习惯和体育锻炼行为，增进学生身体素质并提升学生的综合素养。

    城市晚报全媒体记者沈雪峰