从心理健康的温情疏导到传统文化的创新表达，吉林省高校“笑在江城”网络教育名师工作室，将网络空间打造成思政育人的“新课堂”。这个2021年6月由吉林省教育厅培育建设运营的工作室，以“一二三四五六”工作机制为骨架，用100余件原创作品、70余项省级以上奖项的成绩单，成功将网络空间转化为思政育人的重要阵地，其育人经验已在省内外多次教育工作会上作交流并被多所高校推广。

该工作室负责人郭天笑表示，工作室贯穿立德树人“一条主线”，立足网络育人和以文化人“两个根本”，服务教师、学生和家长“三大群体”，围绕精神育人、物质育人、行为育人和制度育人“四个层面”，聚焦强理论、重实践、占阵地、创成果和育英才“五个基点”，发挥理论宣传教育、网络热点阐释、网络作品创作、网络人才培养、网络阵地建设和网络育人研究“六大功能”，构建网上网下同心圆，力促线上线下双驱动，持续增强网络育人的亲和力、渗透力、引导力、竞争力和影响力。

在具体实践中，工作室将课堂、宿舍、实验室等场景转化为育人阵地，让思政教育走出传统课堂，融入师生日常生活。理论研究与实践创作双线并行，是工作室的核心优势。经过持续积淀，工作室催生了中央网信办全国正能量“五个一百”网络精品奖、教育部全国高校优秀网络文化成果一等奖等一批代表性成果和网络育人典型案例，出版著作3部、实施教研课题20余项、发表论文数十篇、开展理论宣讲30余次……

“师生共创”模式为工作室注入持续活力。工作室组织学生深度参与时政微视频拍摄、网络作品创作等环节，让青年学生从思政教育的“被动接受者”转变为“主动参与者”，既提升了作品的贴近性与共鸣感，也实现了“1+1>2”的育人效应。在网站、微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，工作室作品兼具宏大叙事与微观表达，以“有新意、接地气、聚人心”为特色，让思政教育“润物无声”。

郭天笑表示，工作室将继续深耕网络育人阵地，坚持“内容为王，赋能续航”，围绕“活”“实”“动”做文章，在“小中见大”“深入现场”“巧讲故事”上下功夫，用更多优质原创作品助力思政教育走深走实，让主流价值在网络空间落地生根。

城市晚报全媒体记者 朴松莲