“长春大学第六届中华传统诗词大赛一等奖获得者——单威翔！”当主持人念出这个名字，全场掌声骤然响起。来自长春大学特殊教育学院2020级针灸推拿专业的视障学生单威翔，打败了来自其他6个学院的选手，在聚光灯下，接过奖杯与荣誉证书，享受他和诗词独一无二的时刻。

“我没有想过自己会获得第一名，当初只是抱着试一试的心态参加比赛，但没想到竟然一步步从初赛到复赛，最后来到了决赛，拿到冠军算是意外之喜。”单威翔淡然一笑，“但是通过这次比赛，我也认识到自己在诗词储备上的不足，以后会更加努力的。”

诗词大赛决赛的后台弥漫着紧张的情绪，大多数选手都用纸质资料或手机进行最后冲刺，只有单威翔安安静静地坐在位子上，插上耳机听背诗词，在脑海中想象画面，将零散的诗词串联起来。决赛第二轮，其他选手均可看大屏读题，有较多的思考时间和反复审题的机会，但视力障碍的单威翔只能听主持人读题目，相比其他选手要消耗更多精力，但他精准把握时间，连续赢得抢答机会，“每次我都会大着胆子试着去抢一抢，我不害怕答错，在比赛中胆子要大，心态要稳。”单威翔说，“比赛一开始也会紧张，但是投入到比赛节奏中就不会了。”

决赛最后一轮是飞花令比拼，角逐冠军的两位选手精彩绝伦的对决将比赛推向高潮。飞花令的主题是“思”，按规则，倒计时开始后，每位选手有十五秒的时间做出应答。可当真正比拼时，两人对句的间隔竟然只有短短几秒，甚至是上一句话音刚落，下一句便脱口而出。比赛结束时，两人共答了六十多句。他们的流畅对答令现场观众赞叹不已。为了这个环节的比拼，单威翔不仅在赛前准备万全，在决赛期间顶住压力对答如流。诗词穿梭千年，为无数人所热爱。就像叶嘉莹先生说的“古典诗词中蕴含一种感发生命的感动和召唤”，在单威翔的身上就洋溢着一种兴发感动的力量。单威翔上小学时，语文老师经常会抽签背诵，文章一般比较长，单威翔更喜欢篇幅较短、容易背诵的诗词，长此以往，他便有了一定的诗词积累。他回忆道：“诗词后来不再是一种考试，没有了强制的背诵要求，随着阅历的增加，我逐渐发现了诗词的魅力，喜欢上诗词了。”

单威翔每天进行一个小时的诗词学习，主要阅读《唐诗三百首》《宋词三百首》等，视力障碍并没有对他的诗词学习造成很大的阻碍，因为学习诗词更重要的是在阅读文本的基础上加以理解，对诗词的领悟才是掌握诗词的重中之重。真正的难点是，每个读音都可能对应很多个汉字，在古诗词中的语言更是高度凝练，要想把这些读音和含义联系起来，没有长期刻苦的语言训练是不行的。比如同一种鸟，有些诗里写作“黄鹂”，有些诗里写作“黄莺”，我们看着字形很容易判断，但视力障碍的人在触摸盲文的时候只能获得一个读音，学习诗词需要调动大量的语言积累来猜。但对于单威翔来说，诗词主要是文本形式，重要的是感受，用耳朵听。他坚信，“真正的热爱是任何艰难险阻都无法打败的”。除了最基本的诗词原文学习，他也阅读了具有文学评论性质的《人间词话》，“只要能打动人的诗词都是好作品，对于诗词的评价最重要的是逻辑自洽，一定要自己去感受诗词，而不是被一些权威左右自己的想法。”

于单威翔而言，诗词是爱好，是平淡生活的调剂，更是曲折路途的向导。在学习上遇到困难，他会用陆游在《冬夜读书示子聿》中的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，激励自己在学习、实践上要有挑战、直面困难的勇气。“我最喜欢的诗句是苏轼的‘人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。’”单威翔解释道，“前路往往不知所向，但也要坚持前行。”讲起苏轼，他的脸上焕发出了光彩，“苏轼诗词的意境很开阔，‘文章本天成，妙手偶得之。’我很喜欢他在诗词中的真情流露。”单威翔给人一种清风拂面的感觉，在自己的世界里怡然自得。天生视力障碍的他不屈于命运，从容自信地站起身，拍掉身上积落的雪尘，推开了另一扇窗，让耀眼的光照进生命。他就那样坐着，侃侃而谈，慢慢地讲述他与诗词的故事。轻松愉快的家庭氛围养成了单威翔知足常乐的性格，“爸爸妈妈对我的希望，就是我可以赚够生活的钱，然后干自己想干的事。”单威翔继续说道，“陶渊明田园诗里描绘的生活就是我所向往的。”

视障少年夺得诗词大赛冠军的故事并不是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的艰难险阻，而是“归去，也无风雨也无晴”的旷达潇洒。

城市晚报全媒体记者 刘昶